Rethinking Work and Learning. (E-Book, 2008) [WorldCat.org]
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Rethinking Work and Learning.

Autor: Peter Willis; Stephen Mckenzie
Verlag: Dordrecht : Springer, 2008.
Serien: Technical and Vocational Education and Training: Issues, Concerns and Prospects, 9.
Ausgabe/Medienart   E-Book : Dokument : EnglischAlle Ausgaben und Medienarten anzeigen
Zusammenfassung:
Brings together an international group of contributors to explore ways in which social sustainability can be integrated into Adult and Vocational Education practices. This title argues that job-specific training needs re-orientation to include life-specific learning.
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Details

Gattung/Form: Electronic books
Medienart: Dokument, Internetquelle
Dokumenttyp Internet-Ressource, Computerdatei
Alle Autoren: Peter Willis; Stephen Mckenzie
ISBN: 9781402089640 1402089643
OCLC-Nummer: 437102971
Beschreibung: 1 online resource (291 pages).
Inhalt: Introduction: Challenges in Adult and Vocational Education for Social Sustainability; Advancing Social Sustainability Through Vocational Education and Training; An Ecology for the Fourth Pillar: Imaginal Learning for Social Sustainability in AVE; The Historical Contribution of AVE to Social Sustainability in Australia; The Language of Longing: Rationality, Morality, and Experience in Education for Sustainability; Educating for a Sustainable Democracy; Transformative Learning and AVE for Social Sustainability; Education, Religion, Sustainability, and Dialogue. The Role of Religion in Education for Social SustainabilityClaiming Sustainable Space: Families, Communities, and Learning, an Auto/Biographical Perspective; Health Literacy and AVE for Social Sustainability; Education in Post-conflict Environments: Pathways to Sustainable Peace; Social Sustainability and Activation Strategies with Unemployed Young Adults; Chasing the Vultures Off the Roof: AVE for Living in Sierra Leone; The Contribution of.
Serientitel: Technical and Vocational Education and Training: Issues, Concerns and Prospects, 9.

Abstract:

Brings together an international group of contributors to explore ways in which social sustainability can be integrated into Adult and Vocational Education practices. This title argues that job-specific training needs re-orientation to include life-specific learning.

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